Dwa lata, dwa gabinety, cztery gry logopedyczne, dziesiątki konsultacji, diagnoz, masa energii dzieci, rodziców, moja i moich współpracowników. Choć podsumowania z końcem roku
Większość społeczeństwa doskonale potrafi wychwycić u dziecka lub u osoby dorosłej wadę wymowy. Określa ją całkiem trafnie seplenieniem, niepłynnością mowy lub brakiem głoski [ r ]. Jeśli jednak zapytać, skąd […]
Logomotywa szuka rozwiązań. Śledzi nowości na rynku, w tym akcesoria, które mogą wyjść naprzeciw potrzebom dzieci, będących w terapii. Słuchawki Forbrain wprawdzie nie są nowinką terapeutyczną
„LOGO PARY” – to karciana gra logopedyczna, której celem jest rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Celem gry – poza rozrywką – jest przede wszystkim utrwalanie poprawnej wymowy […]
Dziewczynka ze zdjęcia też się nad tym zastanawia i trzyma się, nomen omen, za buzię. Często skupiamy się wyłącznie na wędzidełku języka, po macoszemu traktując pozostałe. Pozostałe? To w końcu […]
Wisienką na torcie w nabywaniu kompetencji językowej jest swobodna, spontaniczna mowa. My logopedzi, my rodzice, dwoimy się i troimy, by proces osiągania sprawności w budowaniu wypowiedzi
Jesteśmy ostatnio z synkiem intensywnie zanurzeni w temacie nawlekania. Jak nie koralików na sznurek, to sznurowadeł na różne formy i foremki. Wykorzystujemy do tego i te z kategorii DIY i […]
Jeśli chcemy wspomóc dzieci w spostrzegawczości, percepcji wzrokowej, koordynacji oko-ręka i koncentracji, proszę bardzo! Wydawnictwo „Buu – strasznie fajne zabawki” znowu w natarciu.
Pod pojęciem okluzji kryje się właściwa pozycja stykania się zębów górnych z dolnymi. To chyba najkrótsza definicja spośród tych, które napisałam 😉 Wpis jednak nie może się tak skończyć. Intencje […]
Moja kolejna pomoc do nauki czytania z firmy Buu, produkującej wspaniałe drewniane zabawki i gry dla dzieci, pełni w gabinecie funkcję prawdziwego rarytasa. Umówmy się: nauka czytania nie jest czymś […]
Pamięć operacyjna, częściej chyba jednak zwana roboczą lub podręczną, pozwala przechowywać i przetwarzać tymczasowe informacje. Ponadto przydaje się do rozwiązywania zadań o charakterze poznawczym,
Dawno się tak nie zachwyciłam i piszę to z pełną świadomością i przy zachowaniu zdolności do racjonalnego osądu. Zakupiłam piękne „Memo i ułóż tak samo” od Artdziełka, które znajdziecie TUTAJ, […]
Dlaczego zabrałam się za ten wpis? Sądzę, że dla nas, logopedów, ta odrobina anatomii jest obowiązkowa. Staw skroniowo-żuchwowy należy do stawów twarzoczaszki,
Jest to ten typ wpisu, w którym w pierwszym zdaniu pada odpowiedź twierdząca. Tak, postawa ciała w logopedii ma znaczenie! A ściślej mówiąc, postawa ciała ma znaczenie podczas wykonywania ćwiczeń […]
Kilka miesięcy temu pewne nieduże przedsiębiorstwo z produktami dla dzieci poprosiło mnie o wzięcie udziału w wywiadzie, dzięki któremu zostanie przybliżona dziedzina logopedii. Adresatkami rozmowy miały być mamy.
Ostatnie lata pokazują nam skalę zjawiska, które kryje się pod skrótowcem ORM. Faktem jest, że coraz więcej dzieci ma problemy z mową, z nabywaniem kompetencji językowych. Nie czas, by to […]
Kilka miesięcy temu pewne nieduże przedsiębiorstwo z produktami dla dzieci poprosiło mnie o wzięcie udziału w wywiadzie, dzięki któremu zostanie przybliżona dziedzina logopedii. Adresatkami rozmowy miały być mamy.
Sama stereognozja w sobie oznacza umiejętność do rozpoznawania przedmiotów wyłącznie poprzez dotyk, bez kontroli wzrokowej. Większość definicji, które zamieszczam na swoim blogu, mają zastosowanie w logopedii.
Gdy już dojdziesz do źródła problemu i postarasz się go wyeliminować, to najwyższa pora dobrać odpowiednie narzędzia do osiągnięcia celu artykulacyjnego, który oczywiście jest celem sekundarnym.
Hipotonia to w ogólnym znaczeniu obniżone napięcie. Hipotonia mięśnia okrężnego ust to obniżone napięcie właśnie tegoż mięśnia. Czym ona jest, jakie ma przełożenie na artykulację – o tym dowiecie się […]
Znów o nauce czytania metodą sylabową i znów Wydawnictwo Neuron. Tym razem polecę Wam coś, co mnie zachwyciło. „Elementarz. Sylabowy trening czytania” autorstwa Beaty i Radosława Szymańskiech.
Zacznę od zakończenia, co nie oznacza, że nie warto przeczytać całości artykułu. Czy podcinać wędzidełko wargi górnej? Pewnie spodziewacie się odpowiedzi twierdzącej i się nie mylicie. Kiedy nieprawidłowa
Echolalia to rodzaj zaburzenia, który polega na powtarzaniu przez pacjenta pojedynczych słów, fraz lub nawet całych zdań, które właśnie usłyszał. Stąd nazwa. Wszyscy wiemy, czym jest echo. Osoba z tym […]
Nauka czytania nie może być nudna! Ok, nie powinna 🙂 Jak jest w szkole? Bywa różnie, z pewnością jednak metoda literowania nie ułatwia dzieciom pracy nad rozwojem tej umiejętności. Inaczej […]
Zanim dziecko dojdzie do sprawnego komunikowania się, musi rzecz jasna trochę czasu minąć i przejść przez szereg etapów. Naszym zadaniem, tak rodziców, jak i logopedów, jest podbijanie w dziecku ciekawości […]
„Świat wokół mnie. Czytanie ze zrozumieniem dla dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej”, to według mnie coś więcej niż mówi nam o tej pozycji terapeutycznej podtytuł. Autorką książki, wcale niemałego rozmiaru, […]
Kinestezja to inaczej czucie. W przypadku logopedii, to czucie narządów mowy. Z tego punktu widzenia ważne są zatem język, usta, praca podniebienia, słowem wszystko to, co jest zaangażowane w proces […]
Pozycja w-h, czyli wertykalno-horyzontalna pozycja spoczynkowa języka budzi kontrowersje. Aby wyjaśnić to pojęcie, trzeba trochę opisać funkcjonowanie ludzkiego języka.
Która z Was ma do czynienia z dziećmi potrzebującymi wsparcia w zakresie funkcji poznawczych, to wie, jak wiele jest pomocy terapeutycznych i jak w związku z tym ciężki wybór. Pamiętacie […]
Do drugiego miesiąca życia dziecka jego uśmiech, podobnie jak i inne czynności w tym okresie, jest mimowolny. Pojawia się przez sen, pojawia się w ciągu dnia, na dosłownie kilka chwil, […]
Czy Wasze dzieci lubią gry typu memory? Zdaje się, że nie znam dziecka, które nie lubiłoby tej formy zabawy. Seria gier „Sowa Mądra głowa poleca” ma w swoich zasobach coś, […]
Oba pojęcia, znajdujące się w tytule artykułu, przynależą do obszaru szeroko rozumianej ortodoncji. Jeśli jesteś początkującą logopedką, to wcześniej czy później zauważysz, jak obie te dziedziny są ze sobą nierozerwalne.
Wybaczcie, nie znalazłam lepszego zdjęcia, które by w dokładny sposób pokazało, na czym polega siad w literę „W”. Jeśli jednak wyjaśnię Wam, na czym polega, mam nadzieję, że będziecie wiedzieli, […]
Zgadzam się z dość powszechnym przekonaniem, że karty pracy nie są dla dwu i trzylatków. Nie zawsze czterolatkowie są nimi zainteresowani, choć czasami się to naprawdę zdarza i jeśli dziecko […]
Trudne słowo na określenie czegoś, co właściwie dotyczy sporej części ludzi. Parafunkcje to szkodliwe dla człowieka nawyki, często wykonywane bez udziału świadomości czy bez jakiegokolwiek zamierzonego celu.
Seria „Przedszkolak kocha czytać” autorstwa Agnieszki Bali składa się z elementarza (niebieska książeczka) i dwóch zeszytów ćwiczeń (żółta i zielona). Są to ładnie ilustrowane i atrakcyjne dla dzieci pomoce, dzięki […]
Coś Wam zdradzę: tonę w rzeczach 😛 W akcesoriach, które są niezbędne do terapii lub w potencjale różnych przedmiotów, dzięki którym wcześniej lub później wpadnę na doskonały pomysł jakiejś pomocy […]
Makroglosja, czyli przerośnięty język, to jak sama nazwa wskazuje, typ języka, który nie mieści się w jamie ustnej i wychodzi poza zęby lub dziąsła. Jest to dość tajemnicza przypadłość i […]
“Dać rzeczy słowo. Historyjki obrazkowe” autorstwa Mariki Litwin i Iwony Pietrzyk, to moje absolutne odkrycie ostatnich kilku tygodni! Długo szukałam historyjek wspomagających narrację i funkcje poznawcze.
Gdy szukałam do gabinetu atrakcyjnego dla dzieci wsparcia w rozumieniu czynności, rozwijaniu słownika czynnego i biernego, natrafiłam na przeurocze puzzle „Co robi Miś?”
Onychofagia to trudna nazwa dla łatwej czynności. Oznacza uporczywe i nawykowe obgryzanie paznokci. Podobnie jak bruksizm (TUTAJ), onychofagia może mieć poważne konsekwencje stomatologiczne.
W dzisiejszych czasach o to nietrudno. Doświadczamy ogromnego stresu, niewolne są od niego nawet dzieci. Zgrzytanie zębami, inaczej bruksizm, bo o tym mowa, to plaga naszych czasów. Bruksizm, czyli zjadanie […]
„LOGO PARY” – to karciana gra logopedyczna, której celem jest rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Celem gry – poza rozrywką – jest przede wszystkim utrwalanie poprawnej wymowy […]
Zdaje się, że niczego lepszego do pracy przy stoliku i z przedszkolakiem od tej pięknie przygotowanej książki nie znajdziecie. Właśnie zakupiłam kolejną część dla starszych dzieci, więc wkrótce podzielę się […]
Zestawy podstawowych reguł nabywania języka czy też inaczej pudełka z Arsona to moim zdaniem absolutna podstawa. Zwłaszcza, gdy trafia do Was na terapię np. dziecko z opóźnionym rozwojem mowy.
Syndrom butelkowy, czyli inaczej próchnica butelkowa, to coraz częstsza przypadłość występująca u dzieci w wieku niemowlęcym lub nieco później. Skąd taka nazwa? I czy można jej jakoś zapobiec? O tym […]
„Moje sylabki w przedszkolu” autorstwa Agnieszki Fabisiak-Majcher i Elżbiety Ławczys na trwałe wskoczyły na listę pomocy terapeutycznych, które poleciłabym świeżo upieczonym logopedom.
SIDS, z ang. Sudden Infant Death Syndrome, to inaczej zespół nagłego zgonu niemowląt. Jakie są przyczyny tzw. “śmierci łóżeczkowej”? Co jest czynnikiem ryzyka? Jak można uchronić dziecko przed SIDS? Jakie […]
Co łączy Madonnę i Vanessę Paradise? Oczywiście – diastema. Diastema to inaczej szpara spowodowana rozsunięciem się zębów siecznych górnych. Co z nią robić i czy wpływa na wymowę? O tym […]
Jagoda Cieszyńska-Rożek swego czasu zrewolucjonizowała polską pedagogikę, wprowadzając Metodę Krakowską, czyli Symultaniczno-Sekwencyjną Naukę Czytania.
‘Frenulum’ (łac.) to wędzidełko tak języka, jak i wargi górnej. Frenotomia oznacza podcięcie wędzidełka języka w sytuacji, gdy ogranicza ruchomość języka i zaburza rozwój mowy lub wymowę. Na czym polega […]
W tym artykule znajdziesz teorię niezbędną w praktyce logopedycznej. Dowiesz się, czym jest ankyloglosja, jakie są jej powody, do czego może prowadzić i jak można zaradzić problemowi.
Korelacja między ręką a językiem wydaje się oczywista. I ręka i język to obszar motoryki małej i usprawnianie tak ręki, jak i języka oddziałują w znakomity sposób na mowę. Zasada […]
To by była gruba przesada, gdybym sprawnością lub niesprawnością języka tłumaczyła absolutnie wszystkie wady wymowy. Od niego jednak zależy naprawdę bardzo wiele i to trzeba sobie dość mocno uświadomić, jak […]
Coś różowo-czerwonego, mieszka w buzi i zaprzecza grawitacji. Tak, to język. Pełni wiele ważnych funkcji w ludzkim organizmie, zarówno tych pierwotnych, takich jak pobieranie pokarmu, jak i tych sekundarnych, takich […]
Według statystyk co dziesiąta osoba na świecie jest leworęczna. Autorka niniejszej recenzji zasila to zacne grono 🙂 Z moich własnych doświadczeń wiem, że pewne czynności sprawiają nam większą trudność, w […]
Jeśli często słyszysz “nie dotykaj mojej buzi”, “nie będę szorować zębów”, “nie kremuj mi policzków”, “nie chcę myć twarzy”, to wiedz, że nie są to komunikaty, które możesz ignorować. A […]
Cała seria „Logiś i ja. Ćwiczenia z myślenia” zasługuje na pochwałę. Na zdjęciu widać „Analogie”, ale są jeszcze „Szeregi” i „Gdzie? Kiedy?”. Jeśli widzisz gotowość swoich pacjentów do pracy przy […]
Brak domkniętych ust i wyłącznie ustny tor oddechowy – ktokolwiek widział, ktokolwiek wie. No właśnie! My, logopedki, wiemy coś na ten temat. Wymienione dysfunkcje z natury rzeczy są problemem dzieci […]
Coś trudnego, coś skomplikowanego, coś męczącego… Bingo! Nauka dojrzałego połykania to ciężka prac. Jak zmienić niewłaściwy nawyk? Wracam do tego tematu, gdyż jest powodem wad wymowy i póki dziecko sobie […]
O istnieniu alkoholowego zespołu płodowego (z ang. fetal alcohol syndrome, FAS) wiemy od dawna. Badania prowadzone są regularnie od lat 60. XX wieku i wciąż przybywa wiele nieznanych faktów na temat […]
Część druga poprzedniego wpisu na temat prawidłowego oddychania. Dysfunkcja tej czynności powoduje obniżone napięcie ust, a to wpływa m.in. na artykulację. Zdarza się, że obniżone napięcie warg nie jest skutkiem […]
Wszyscy wiemy, że język polski uznawany jest za jeden z najtrudniejszych języków do opanowania, choćby ze względu na kłopotliwe dla wielu szeregi: syczący, ciszący i szumiący. Duże emocje, i to […]
Posługując się porównaniem, słuch jest dla rozwoju mowy tak samo istotny, jak nogi w nauce chodzenia. W pierwszej dobie życia dziecka pracownicy szpitala sprawdzają mu słuch przeznaczonym do tego narzędziem, […]
Tak, przyznaję. Na rynku jest cała mnogość kart pracy i książeczek, które wspierają rozwój mowy. Przyznaję, że zgadzam się w dużym stopniu z opinią, że nic tak nie stymuluje mowy, […]
Jeśli Twoje dziecko głoski dźwięczne realizuje bezdźwięcznie, to oznacza, że ma problem z wymową bezdźwięczną. Ten typ wymowy nie zdarza się często, ale niestety często jest ignorowany przez najbliższe otoczenie. […]
Zupełnie przypadkiem w jednym z lokalnych sklepów trafiłam na to pudełeczko i pomyślałam sobie: czemu nie? Wydawnictwo Adamigo słynie z tego, że produkuje przeróżne gry dla dzieci w różnym wieku. […]
Jeśli Twoje dziecko ma kłopoty z pisaniem, czytaniem i koncentracją, to nie musi oznaczać, że jest nadpobudliwe psychomotorycznie. Być może za tym wszystkim stoi zaburzenie lateralizacji. Co kryje się pod […]
O wędzidełku języka dowiadujemy się w dwóch przypadkach: gdy specjalista radzi nam podcięcie własnego, lub gdy stwierdza, że nasze dziecko wymaga zabiegu. Czym jest ankyloglosja? I czemu służy frenotomia? Kiedy […]
W drugim tygodniu życia mojego syna odwiedziła nas położna środowiskowa z przychodni rejonowej. Powiedziała mi wiele praktycznych rzeczy związanych z opieką nad niemowlakiem, o których pojęcia nie miałam. W gęstwinie […]
Mowa dziecka rozwija się od pierwszych dni jego życia. Czynności prymarne, których uczy się niemowlę, stanowią wypadkową dla dalszego postępu mowy. Ssanie, głużenie, gaworzenie, gryzienie, czyli to, co jest niezbędne […]
Wyróżniamy dwa typy połykania – dojrzałe i niemowlęce, zwane też połykaniem infantylnym. Mniej więcej do 3-4 roku życia, czyli do momentu wyrośnięcia mleczaków, dzieci połykają w sposób adekwatny do ich […]
